PRIMERA INSCRIPCIÓN

Esta situación "extraña" es una de las menos deseables para un  "CNU" como se le suele decir a los bachilleres que están en los primeros semestres; La información sobre dichas inscripciones se conoce en los pasillos, gente que comenta, personas que están en la misma situación que uno y se les nota en la cara el nerviosismo, es en este momento donde de verdad se comienza a establecer amistades fuera del primer salón que te recibió, ya que para este tiempo las inscripciones eran manuales y tocaba preguntar o escuchar que se dice de cada profesor o profesora, con que compañeros se podrá "cuadrar" para compartir los estudios, entre muchas cosas que afectan o influyen en la selección de la sección....

Buscar le carnet, solvencia de bibliotecas, visitar el banco para depositar piches 0,50 bsF., revisar horarios de secciones y que profesor es "fácil" para inscribir con el o un "demonio" para correrle es lo mas importante para un bachiller enfrentándose a esta situación. El cierre de secciones es mas grande aun ya que si tienes tu horario ya elaborado y enfrentarte a que obligado vayas con el "demonio" y que debido a esto se estropee todo tu horario como fue mi caso, y que la profesora encargada de las inscripciones la cual no conoce te haga la mejor "bienvenida" regañando y dejándote en ridículo porque estas tratando de hacer un horario.

Al final de la jornada, quedan amigos, profesores por conocer, anécdotas y ratos de colas infernales e inmensas!!!

Después de tanto periplo me pude inscribir pasando amarguras, arr3ch3r4s, en fin todo tipo de obstáculos y molestias, pero fiel y firme con la intensión de lograr la meta de salir graduado de la Universidad del Zulia.

Escuelas filosoficas

Esta es una actividad de la maestria de la UNY.

La historia de la filosofía tiene sus comienzos hace dos mil quinientos años, pero antes de ella existía una forma de pensar pre-filosófica: el pensamiento mítico, es decir las primeras explicaciones que el hombre dio de la realidad fueron de tipo religioso. Ante fenómenos como el rayo, el movimiento de los astros, la vida de los animales y las plantas o la muerte de los miembros de la propia tribu, el hombre primitivo carecía de explicaciones racionales. Y al no disponer de respuestas naturales para sus interrogantes, se refugio en respuestas que aludían a fuerzas o seres sobrenaturales: un Dios airado lanzaba sus rayos contra quienes le habían ofendido; el Sol, la Luna y otros astros eran los dioses que movían el firmamento. A raíz de estas primitivas respuestas religiosas fueron apareciendo otras, mas refinadas y complejas, que han llegado a nuestros días como doctrinas mas o menos fundamentadas en la filosofía griega. También en el II milenio antes de nuestra era, los hebreos crearon una religión que por primera vez en la historia incluía la idea de un Dios único, un Dios que se les había revelado a ellos como pueblo.

La fase del pensamiento científico constituye, sin duda, la etapa mas positiva de la historia de pensamiento. El científico es menos ambicioso que el filosofo: al científico no le preocupan los grandes problemas especulativos de los filósofos; solo se ocupan de los hechos de la experiencia. Pero el científico es mucho mas riguroso: explica esos hechos elaborando leyes científicas, es decir, leyes generales que determinan las relaciones existentes entre los hechos observados. Además, relacionando varias leyes entre si, pueden llegar a elaborar teorías científicas, mediante las cuales da explicaciones mas amplias y acertadas de la realidad.

Aqui hablaremos sobre la escuela cristiana.

EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO CRISTIANO

El cristianismo no es una filosofía propiamente dicha, sino una religión que, tal como queda expresado en los dogmas de la Iglesia católica, «fue fundada por Jesucristo, hijo de Dios, enviado por Dios Padre como Mesías, para salvar a los hombres según habían anunciado los profetas hebreos».

La designación de cristianos se dio por primera vez a los habitantes de Antioquía que profesaban la fe predicada por San Pablo.

La religión cristiana se convirtió en menos de tres siglos en la religión oficial del Imperio romano y se arraigó tan profundamente a los más esenciales aspectos de la cultura occidental que logró sobrevivir a la caída del propio imperio y convertirse en el substrato básico de la civilización occidental.

Los pensadores que aportaron los elementos decisivos para permitir que el cristianismo se configurara como religión oficial del Estado fueron los apologetas, así llamados porque en sus escritos se dedicaron a hacer la apología del cristianismo.

La esencia definitoria del cristianismo como religión es su monoteísmo trascendente (la creencia en la existencia de un solo Dios, que es algo completamente distinto del hombre y del mundo, algo que los trasciende a ambos). Esta concepción monoteísta, cuya proyección actual es casi universal entre todos los creyentes, fue en un principio elaborada exclusivamente por la civilización israelita, que la consideraba verdad

exclusiva y revelada directamente por Dios.

En la historia sagrada del pueblo judío se encuentra el núcleo básico de la gestación del cristianismo.

Los filósofos cristianos adoptaron muchas ideas del pensamiento griego pagano. De los escépticos epicúreos adoptaron argumentos contra el politeísmo. Aristóteles les prestó una serie de conceptos filosóficos (como los de sustancia, causa, materia) que eran imprescindibles para tratar los delicados y sutiles temas de la teología cristiana (la creación del mundo a partir de la nada. la Santísima Trinidad, etc.). La moral estoica aportó algunos elementos a la ética cristiana. El platonismo, con su desprecio del mundo sensible, su creencia en la inmortalidad del alma humana y la afirmación de la existencia de un mundo celestial fue una prefiguración del cristianismo, refiriéndose a Platón dijo San Agustín: «Nadie se ha acercado tanto a nosotros».

Estudios a Distancia y las Redes Sociales.

Esta entrada va para informar sobre los estudios que estoy realizando en este momento y forma parte de una actividad asignada.

En esta sociedad tan exigente cada dia es importantisima la superacion personal y con lo dificil que representa seguir estudiando existen posibilidades de estudios a distancia como este en el que me encuentro que pertenece a la Universidad de Yacambú (UNY).

En esta ilustre Universidad me encuentro cursando una Maestria en Ciencias Ambientales: mencion Evaluacion de Impacto Ambiental, les presento un breve reseña sobre esta:  El Programa de Maestría en Educación Ambiental tiene como objetivo elevar el nivel académico de profesionales del área docente y ambiental, para profundizar en conocimientos, habilidades, actitudes, valores y estrategias para comunicar a la población un mensaje educativo fundamentado en la filosofía del Desarrollo Sustentable, para el logro de una mejor calidad de vida. Desarrollar investigaciones y proyectos de Educación Ambiental en el área no formal y formal de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo venezolano. Contribuir a la formación de valores y de aspectos éticos en la interacción sociedad-naturaleza.

¿Redes Sociales?

Las redes sociales se ha introducido recientemente en la vida de muchas personas que antes eran ajenas al fenómeno de Internet. La extraordinaria capacidad de comunicación que tiene las redes ha provocado que un gran número de personas  las esté utilizando con fines muy distintos. Se utilizan para entablar diálogos con amistades, debatir temas,  apoyar causas de todo tipo, organizar encuentros e incluso  dar congresos o conferencias.

El mundo educativo parece no permanecer ajeno a este fenómeno social que ha cambiado la forma de comunicación entre las personas. El Sistema Educativo se nutre fundamentalmente  de información por lo que se ha visto obligada a  incorporar todas aquellas herramientas que la sociedad usa en su vida cotidiana para sacar el máximo provecho a éstas herramientas que nos ofrece este mundo globalizado.

Los servicios 2.0 con características de redes sociales son prácticamente todos los que forman lo que se denomina la Web 2.0. Su centro de atención suele ser un objeto concreto, tal como, vídeos, presentaciones, documentos, imágenes, etc.

¿Microblogging?

 Las redes sociales basadas en microblogging son las que se basan en mensajes cortos de texto. El ejemplo mas conocido es el twitter. De cara a la educación es muy limitado  en cuanto a la creación de objetos digitales, ya que se basan principalmente en el texto.

¿Redes Cerradas?

Redes de Asignaturas: En algunos casos se crea una red específicamente para una asignatura, con la finalidad de establecer un diálogo a partir de la red, consultar dudas, realizar trabajos, etc.

Redes de centros educativos y grupos para crear comunidades internas:  Sin duda este es el uso más fructífero para las redes sociales educativas. Un centro educativo, sea un colegio, instituto, academia o universidad, en una única red social crea un sentimiento de pertenencia a una comunidad real. Las diferentes asignaturas, tutorías o agrupaciones de cualquier otro tipo se pueden realizar a través de los grupos internos de la red.

Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura:  Una posible forma de usar los grupos de las redes sociales es como un sitio privado para los alumnos de una asignatura y su profesor. Un lugar al que los alumnos pueden acudir para estar en contacto con su profesor, ya sea para preguntar sobre la materia, consultar notas de los exámenes, etc

Grupo como tablón de anuncios de la asignatura:  Se puede utilizar el grupo como lugar donde colocar todas las tareas, trabajos o deberes que deben realizar los alumnos. Los servicios de redes sociales que disponen grupos con blogs son ideales para desempeñar esta función ya que cada día el profesor puede publicar las tareas del día en el blog del grupo.

 Grupos de alumnos:  Para la realización de trabajos escolares es muy interesante que los propios alumnos creen sus grupos y utilicen su foro de discusión, panel de mensajes (muro)  y otras herramientas para organizarse, dejar información a sus compañeros e ir elaborando el trabajo de forma conjunta. 

Tutorización de trabajos:  Cuando un alumno o un pequeño grupo de ellos realiza un trabajo bajo la dirección de un profesor-tutor, el grupo se presenta especialmente útil para mantener el contacto alumno-profesor e ir revisando el trabajo realizado. En un mismo grupo de la red se pueden agrupar varios alumnos distintos, por ejemplo, creando una línea de  conversación en el foro del grupo para cada uno de ellos.

Universidad de Yacambú - http://www.uny.edu.ve/ 

 

El Inicio de la carrerra

        

        

Asi es como vuelvo para escribir en este espacio despues de tanto tiempo, una lastima haberme perdido por tanto tiempo pero aqui vuelvo. Hoy hablare de lo que fueron los comienzos en La Universidad del Zulia.

        Por alla a finales del 2004 comienzas los pasos Universitarios de este servidor, luego de haber hecho cuantos cursos preparatorios para prueba de Aptitud Academica, prueba especifica de Ingenieria, durante ese periodo todo el mundo habla de Ingenieria como si fuera un mundo aparte, un miedo, una dimension desconocida y en esos cursos todo el mundo quiere destacar, ese tiempo es estudiar, estudiar, estudiar hasta que llegan esos dias de prueba, esas pruebas que las pintan como una actividad mas que dificil de realizar tanto intelectual como fisicamente. Pero aqui estamos estudiamos ingenieria y asi es que comienza esta historia extrema para muchos.....

El primer dia de clases, lo unico que tienes son dudas sobre todo, como comportarte, a donde caminar, donde son los salones, etc. y no hay nada mejor que encontrase esa persona que esta en la misma condicion que uno y que uno siente confianza. El primer dia clases en la tarde, cuando nunca en mi vida habia estudiado de tarde, y un poco de dudas pero muchas ilusiones; voy caminando viendo el comprobante de inscripcion y en lo unico que pienso es que dice CALCULO I, ALGEBRA LINEAL y GEOMETRIA, tardé un mundo para conseguir el salon, llego tarde, permiso para entrar y todos los compañeros mirandome, situacion mas que incomoda pero hay vamos. Las clases comienzan paso a paso hasta que empieza la clase de CALCULO I, una tipica profesora que da miedo y trata a los golpes tratando de asustar a cada rato, por ese tipo de profesores es que la gente no resiste en estudiar en INGENIERIA. Cada clase con esta profesora era estresante, provocaba pararse y darle un paraó, pero siendo chicos de 16, 17 años uno se siente muy muchacho todavia y no tiene el valor de hacer esas cosas, a la final despues de clases, sobre clases, fiestas, conocer personas que llegaron a ser amigos, entendemos lo que es celebrar un 10 con todas las fuerzas y el semestre termino con dos materias reprobadas adivinen cuales ..jajaja CALCULO I obvio y algebra lineal.....

Luego de esto se acerca otor periodo que es igual de desconocido y peor de vivir, las primeras inscripciones, donde ir al banco, buscar carnet, solvencias de biblioteca y lo mas dificil definir los horarios para inscribir....pero esto queda para la proxima entrada. Saludos

Oportunidades Google

Bueno, aqui vuelvo a aparecer despues de tanto tiempo con ganas de compartir de nuevo mo que se del mundo de la Geodesia.

Ahora estoy algo ocupado pero paso a dejar una informacion muy buena, casualmente hoy termina un curso online gratis que Google impartio, este curso era sobre Google Maps y Google Earth para aprender a utilizar  estas herramientas de forma adecuada y para saber el potencial de estas. Nunca habia manejado de esta manera estos software y de verdad que son muy buenos.

Les dejo un Certificado para que vean que es verdad y que tenemos que estar pendientes en la web para aprovechar estas OPORTUNIDADES!!  

Mas de nuestra querida escuela de Ingeniería Geodésica

La escuela de Ingeniería geodésica se encuentra en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia, la cual tiene sede en el Sector Juana de Avila en la Av.16 Goajira con Cecilio Acosta. En estos edificios sen encuentran las instalaciones de la Escuela de Ingeniería Geodésica.

La Escuela de Ingeniería Geodésica es una de las mas antiguas su creación data de Octubre de 1957 y cuenta con 4 departamentos como son : Geoinformática, Mediciones y calculos geodésicos, Geodesia Superior y Geofisica.

Departamentos de la Escuela de Ingeniería Geodésica

Departamento de Mediciones y Cálculos Geodésicos

Este Departamento tiene como función la formación del ingeniero geodesta, en su componente  o área de topografía, mediciones, levantamiento y control geodésico de grandes obras de ingeniería, con el propósito de impulsar el desarrollo económico y social del país, con el apoyo del laboratorio que está bajo su responsabilidad.

Laboratorio adscrito: Topografía.

Cátedras: Estadística Aplicada, Topografía I y II, Métodos Matemáticos Geodésicos,    Cálculo de Compensación I y II, Mediciones Hidrográficas, Levantamiento y Control Geodésico, Mediciones de Ingeniería, Gerencia de Evaluación y Formulación de Proyectos, Topografía Civil, Mediciones de Ingeniería, Mediciones Viales (Electiva), y Tópicos Especiales de Mediciones y Cálculo de Compensación (Electiva).

Resumen curricular Jefe de Departamento

Luis Castillo: Ingeniero Geodesta. Magíster Scientiarum en Ingeniería Geodésica. Doctor en Ciencias Gerenciales.Profesor Titular de LUZ.

Resumen Curricular Jefa del Laboratorio de Topografía

Yvonne López: Ingeniero Geodesta. Artium en Ingeniería Geodésica. Profesora Asociada de LUZ.

Departamento de Geoinformática

Este Departamento tiene como función la formación del ingeniero geodesta, en su componente  o área de catastro, SIG, SIT, fotogrametría, cartografía, con el propósito de impulsar el desarrollo económico y social del país, con el apoyo de los laboratorios que están bajo su responsabilidad.

Laboratorios adscritos: Fotogrametría, Sistemas de Información y Sensores Remotos; y Catastro y Avalúo Inmobiliario.

Cátedras: Derecho Inmobiliario, Fotogramétrica I y II, Economía Inmobiliaria, Cartografía Matemática, Catastro Urbano y Rural, Sensores Remotos, Sistemas de Información Geográfica, Sistemas de Información Territorial, Fotointerpretación, y las electivas Mapas Digitales, Fotogeología, Gerencia Municipal, Gerencia, Urbanismo y Construcción, y Técnicas de Valoración.

Servicios:

-        Proyectos Catastrales

-        Proyectos de planta de valores de la tierra y construcción.

-        Estudios urbanísticos

-        Planes de desarrollo urbano local.

-        Planes territoriales

-        Diseño e Implantación de sistemas de información territorial

-        Valoración inmobiliaria  y otros bienes.

-        Estudios económicos urbanos

-        Estudios cartográficos

-        Estudios forestales

Resumen curricular Jefe de Departamento

Yogry Castillo: Ingeniero Geodesta. Abogado.  DEA en Derecho Constitucional.

Magíster Scientiarum en Gerencia Financiera. Magíster Scientiarum en Gerencia de Mercadeo. Doctor en Ciencias Económicas. Profesor Titular de LUZ.

Resumen Curricular Jefe del Laboratorio de Catastro y Avalúo Inmobiliario

Yogry Castillo: Ingeniero Geodesta. Abogado.  DEA en Derecho Constitucional.

Magíster Scientiarum en Gerencia Financiera. Magíster Scientiarum en Gerencia de Mercadeo. Doctor en Ciencias Económicas. Profesor Titular de LUZ.

Resumen Curricular Jefe del Laboratorio de Fotogrametría, Sistemas de información y Sensores Remotos

Abel González: Ingeniero Geodesta. Agrimensor. Magíster Scientiarum en Proyectos Industriales. Profesor Asociado de LUZ.

Departamento de Geofísica

Cátedras: Física Aplicada, Geología, Geofísica Aplicada, Métodos Sísmicos de Exploración.

 Laboratorio adscrito: Geofísica.

Jefe del Departamento: Ing. Wilmer Marquez 

Departamento de Geodesia Superior

Laboratorio adscrito: Geodesia Física y Satelital.

Cátedras: Posicionamiento Astronómico y Satelital, Geodesia Geométrica, Geodesia por  Satélites I y II, Geodesia Física, Geodesia Marina y Seminario de Geodesia Superior.

Resumen Curricular Jefe del Departamento

Manaure Barrios: Ingeniero Geodesta. Maestría en Ingeniería Ambiental. Profesor Agregado de LUZ.

Jefe del Laboratorio de Geodesia Física y Satelital: Gustavo Acuña

Ingeniería Geodésica

 

La mejor forma de dar a conocer a que se refiere la Ingeniería Geodésica es mediante la Pagina web de la Escuela de ingeniería Geodésica: Ingeniería Geodésica LUZ .

Me tomo el atrevimiento de copiar la  información alli reflejada.

Escuela de Ingeniería Geodésica

El profesional de la Ingeniería Geodésica está en capacidad de desarrollar y aplicar  tecnología  de  mediciones para atender las exigencias de la producción. Utiliza y emplea métodos de medición de alta precisión. Aplica los conocimientos de Geodésica en las obras de ingeniería. planifica programas y controla las tareas relativas a proyectos de mediciones de diferente índole con el propósito de elaborar mapas, planos catastrales y delimitación de la división político territorial.

» Objetivos 

• Capacitar profesionales que contribuyan a la formación y desarrollo científico y tecnológico del país.
• Realizar levantamientos planimétricos, estudios fotogramétricos y métodos geofísicos.
• Aplicar la ejecución, supervisión e investigación en las áreas de mediciones geodésicas, catastrales, cartográficas y de exploración geodésica.

» Perfil del profesional
   
El ingeniero geodesta puede realizar una variedad de funciones como:

• Diseño, ejecución y control de proyectos de mediciones en grandes obras de ingeniería.
• Investigación de los movimientos sistemáticos de la corteza terrestre.
• Localización de zonas potenciales con recursos mineros.
• Delimitación de políticas territoriales y de fronteras.
• Realiza inventarios agrícolas.
• Evaluación del uso de la tierra.

» Campo de trabajo

El ingeniero geodesta se puede desempeñar en diferentes institutos tales como:

• Ministerio del Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables
• Ministerio de Transporte.
• Ministerio de Energía y Petróleo.
• Instituto Nacional de Canalizaciones.
• Universidades y colegios universitarios.
• Cadafe.
• Empresas proyectistas en grandes obras de ingeniería.
• Empresas ejecutoras de levantamientos geodésicos y geofísicos.
• Empresas fotogramétricas y cartográficas.
• Ministerio de Agricultura y Cría.
• Instituto Agrario Nacional.
• Ministerio de Desarrollo Urbano.
• Fundacomun.
• Alcaldías.
• Carbozulia.

» Régimen de estudios

La Universidad del Zulia ofrece esta carrera en el Núcleo LUZ-Maracaibo. Tiene una duración de 10 semestres y se dicta en el turno diurno.

» Requisitos de ingreso  

• Registrarse y presentar la Prueba Vocacional LUZ (aplicada en 5to año) para obtener la Cesta de Opciones Profesionales (COP).
• Verificar si pertenece al Proyecto AMA o a alguno de los convenios de la institución.
• Realizar la Preinscripción LUZ.
• Consultar si fuiste asignado(a) a la Universidad y consignar los documentos.
• Si consignaste los documentos estar pendiente del Proceso de Inscripción en la carrera que corresponda.

Pensum de estudio

» Título que se otorga:

Agrimensor (8vo semestre)

Ingeniero Geodesta.

"¿Que estudias o que estudiaste?", Ingeniería Geodésica, "Ingeniería¿que?"

Esta pregunta no recuerdo cuantas veces me la hicieron y mas todavia cuantas veces noté esa expresion de no saber que les decia, y a la final terminar diciendo "es algo como topografía", seguido de la respuesta "ahhh ya".

Es un momento incomodo, extraño, causa molestia e indignación esto porque de seguro si uno responde "estudio o soy Ingeniero en Petroléo o civil,etc" la gente se imagina que hace como profesional pero cuando se refiere a la Ingeniería Geodésica dicen " eso es como el estudio del suelo, asi que tipo de piedras y eso" y uno quiere salir corriendo, por eso empiezo con este tema para que sepan que es la ingeniería Geodésica y que hace.

Primer debo decir que es la GEODESIA.

La geodesia es una ciencia y su objetivo es el estudio y determinación de la forma y tamaño de la Tierra, de su campo de gravedad, y sus variaciones temporales. 

 Ahora debo decir que es la TOPOGRAFIA.

La  topografía, estudia y representa partes menores de la Tierra donde la superficie puede ser considerada plana.

Ya con estas dos definiciones podemos tener una idea de lo que representa la GEODESIA, ahora ustedes se preguntarán, que diferencia existe entre estas dos;

La GEODESIA es la que se encarga del levantamiento, representación de la forma y de la superficie de la Tierra, global y parcial, con sus formas naturales y artificiales donde se toma en cuenta la forma curva de la tierra y la TOPOGRAFÍA solo es para hacer levantamientos de un tramo pequeño de la tierra considerando que es plana. 

Espero que con esta breve explicación haya servido para entender mejor el mundo en el que nos estamos adentrando, en el proximo post hablaré sobre la INGENIERÍA GEODÉSICA.

Comienzo de una inquietud.

Este espacio lo creo ya que en mi cabeza andaba la idea de ser yo quien se encargara de asi sea por lo mas minimo ayudar a difundir el conocimiento del área que tanto nos apasiona y que tanto nos gusta. Es por eso que el día de hoy me atrevo a empezar esta idea que quizás para muchos sea algo basico pero para mi significa mucho.

Espero que puedan disfrutar al igual que yo de toda la información que quiero compartir como son apuntes de clase, guias, libros, anecdotas, programas y contenido que he encontrado en la web; para así ayudar a todos aquellos que se encuentran estudiando y necesitan la información que tan dificil se hace de encontrar.

Me despido, mientras pienso cual sera el primer post!